小天，男，1990年某月某日出生，在某区重点中学高三就读。小学成绩名列班级前五、六名，一直担任班干部。进入初中，开始打游戏机，学业开始上下起伏。中考差了几分未进区重点，非常失落，成绩一直下降，得不到老师的认可，感受不到成功的体验，有些自卑。家庭环境非常优裕，从小养成自我为中心，自尊心特别强。同时还表现出青春期叛逆，时常与学校的老师和家长因言语不当就会发生争吵，甚至与父母有身体方面的碰撞。因沉迷电脑游戏而影响学业，高中时期几乎没有正常的学习，现面临高考。
小天父母年纪均在50岁左右，都是高级知识分子，在单位各自担任重要的领导职务。父亲长期国内外出差，从小由母亲照料小天的学习和生活。在孩子的教育问题上，父母一般采取打骂的教育方式。
原因分析：
(一)家庭问题。父母结婚后，为了提高学历，直到三十几岁才生下他。因此，父母希望他努力学习，不想儿子再步自己的艰辛的道路。平时母亲照顾儿子的生活和学习，对待儿子的教育是比较严厉的，孩子没有自己的生活空间。父亲采取比较放任自由的方式。
其次FUQI沟通不畅，丈夫不太能听取妻子的意见和想法，总是批评，FUQI二人在教育上不能达到一致，导致妻子在孩子面前没有威信。
(二)学业问题。高中阶段，孩子学习压力增大，渐渐感到学习很吃力，跟不上班，感觉学习越来越没意思。高中二年级开始整天沉迷电脑游戏，旷课现象经常发生，成绩在班级倒数，对学习完全失去兴趣，考取一般性的大学都不太可能。
(三)心理问题。父母对其学业的高要求与自己学习能力的低水平的落差，让孩子心理压力非常大但不敢说出来;孩子平时没有娱乐的时间，由于长期处于高期望、高压力下，对学习产生厌恶感和疲劳感。曾试图改变学习状况，但信心不足，于是选择逃避现实，完全沉迷电脑游戏。
青少年网瘾一般出现于初中时期，而严重于高中阶段，处于青春期这个敏感特殊阶段。孩子在学习、生活、情绪、情感压力达到一定程度，自己无法面对时，一般会采取逃避现实的方式，从而选择网络的虚拟**，一般当家长求助时，已达到一定严重程度。提前干预青少年成长和家庭问题对于预防和治疗网瘾是重要的，家庭早期主动求助才会有利于青少年健康成长。
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