有些三四岁的孩子,常常重复别人说话,固执地玩某个东西,不合群等等.单从语言沟通的角度来看,家长很容易认为:自已的孩子是不是孤独症呢?但是,他们与父母沟通又很好,也依恋父母,能理解和表达自已的需要.其实这样的孩子不是孤独症,而是早期心理训练不足,造成注意力,协调性,语言等方面发展迟后.
 
    当发现孩朋有些倾向时,既不要慌张,也不要不以为然,要积极找心理**确认并且加强训练,越早越好.训练主要是以下几个方面:训练平衡能力来矫正孩子的注意力力问题;协调性训练,例如拍球,跳绳,滑梯,摆积木等等;触觉训练,例如按摩,玩土,沙子,水,游泳等等;户外交往训练,到别人家串门,请别的小朋友来做客,户外集体活动等等;允许孩子大声哭,用奶瓶喝水,啃,咀嚼硬一点的东西,这样对语言发展有重要作用.
 
    孩子的内心其实比成年人更复杂,他们在语言表达能力上不如成年人,只能是把自已的内心感觉转为情绪表达和行为表达,所以家长只是看到反常行为出现,不易察觉孩子心理方面的差异.